第三课 世俗的辅导模式分析

引言

  我们需清楚解释,我们为什么对世俗心理学采取如此的立场。范泰尔(Cornelius Van Til)的教导是我们立场的关键。一位非基督徒作者: Thomas Szasz已勾划出一些重要的课题: 心理病(Mental Illness)之神话,心理治疗(Psychotherapy)之神话。

I. 现代心理学发展简史

  主要教材取自:Michael Wertheimer,A Brief History of Psychology (New York: Holt,Rinehart and Winston,1979),revised edition.

A. 心理学并非源自宗教改革福音信仰运动;乃源自文艺复兴及启蒙人文思想运动。(不过,有不少科学家是基督徒。)

B. 心理学来自两种根源思想:

1. 哲学上的思想。

a. 批判式的经验主义(Empiricism)。

洛克、柏克莱、休谟(Locke,Berkeley,Hume)。

i. 人的经验乃真理之裁判者。
ii. 人的知识 = 只(限于)经验。
iii. 问题是: 启示再没有立足之地。(理性也不太有立足之地! )

b. 联想主义 (Associationism)。

现实(reality)就是一切部分(parts)的现象(或称「原子」(atoms))的总和。
问题是: 这样一来,人被分割了。
人不单是各部分的总和!

c. 科学的唯物主义 (Wertheimer,页46)。

科学唯物主义相信,人的思想(mind)与行为(behavior)这些现象,至终都可透过数学或物理等自然科学之观念(concepts)被解释。鼓吹这观点者坚持,科学性的解释,必须避开不能被(肉眼)观察,超自然的力量而不谈。

与科学唯物主义背道而驰的,有多灵主义(民间宗教,animism)及生灵主义(vitalism)。

多灵主义(animism)认为鬼灵居住在无生命的物质内。这导致人关心灵魂、鬼灵、及轮回(reincarnation)等事。

生灵主义(vitalism)的鼓吹者,包括科学家慕勒(Johannes Muller)及Hans Driesch,及哲学家柏格森(Henri Bergson)。他们指出生命有自我的力量(elan vital);一切活物的行动都因他(它)们里面的力量所导致;而这生命力量(vital spirit)是超越这些活物之物质特色的。因此,是一种非物质的主动力量决定活物之活动。

问题是: 这些观点排斥《圣经》的神观。

2. 科学上的思想

a. 生理学(physiology)所强调的: 好,不过…
b. 实验室所强调的: 好,不过…
c. 数据化(quantification)所强调的: 好,不过…
d. 生物进化论(biological evolution): 不好,亦不是科学。
e. 粒子式的科学方法(atomistic): 见上 1.B.1.b.

我们必须作出以下结论: 现代心理学绝对不是「客观」、「中立」的「科学」!

II. 现代临床心理学(clinical psychology)简史。

  主要教材取自:C. Jaeckle,W. Clebsch,Pastoral Care in Historical Perspective,Jason Aronson,Inc.,1975.

A. 早期的「临床心理学」,全由教会担任。后来有少数医生从事心理辅导,如Bedlam等。

B. 二十世纪西方文化的世俗化,涉及心理辅导这范围。

  弗洛伊德(Sigmund Freud)及其它心理学家,使心理学家成为「世俗的祭司」,他们所讲的系统即是真理,即取代神的启示。心理「病」只能从心理治疗家获取「赦罪」(absolution);「心理病」成为现代文化中的「罪」。大部分心理学家都是反基督教的,甚至是「反超自然主义者」,否定任何超自然事情的可能性。

C. 心理学的这种影响力令致每一类型的问题都透过「病理」解释。

  当代人认为不是每一个人都是罪人,不过每一人至少有轻微的神经(思想)错乱(受干扰) (mentally disturbed)。

D. (西方)教会如何响应世俗心理学:

  参Donald Capps,Biblical Approaches to Pastoral Counseling,Philadelphia: Westminster Press,1981.

1. 共识开始浮现:

《圣经》与世俗心理学共溶一炉。Hiltner用《圣经》中那些「与(好的)正确的辅导原则一致的」原则(consistent with good counseling principles,Capps,页19)。Oates用《圣经》助人与自己建立关系(relate to self),而不订下律法主义式的条例(legalistic rules)。

2. 欧洲思想「插曲」阶段: 新正统神学(Karl Barth,Emil Brunner等)的影响。

3. 保守信仰派辅导的发展: Gary Collins,Jay Adams。

4. 「温和派」再次兴起: 心理学凌驾于《圣经》之上。

III. 现代临床心理学的主流派别。

  (参R.A. Harper,Psychoanalysis and Psychotherapy: 36 Systems,Jason Aronson,Inc.,1975.)

  临床心理学界中趋向多元化。另有人算出有二百种心理治疗模式。在这里我们只限于评介四种主流学派。

  现代心理学中四大势力:

A. 心理分析学(Psychoanalysis):

  从生物学观点出发。「心理宿命论」(psychic determinism)。弗洛伊德(Sigmund Freud),Carl Jung等。

  人性的构造:
  第一种模式: 无意识,前意识(pre-conscious),有意识。
  第二种模式: id,ego,super-ego。

  所采用之治疗法: 使不知觉(无意识)的内容显明。如梦的分析、自由随想(free association)。

  这学派认为人主要的问题是: 人的「心理 — 性发展(psycho-sexual development)受到拦阻。

  新弗洛伊德派(neo-Freudians)比较强调ego的力量(ego-strength)。

B. 行为主义派(Behaviorism):

  人被视为机器。治疗者需更改人里面的「程序」(program)。Watson,Skinner为主要倡导者。

C. 人文主义派(Humanistic):

  人本善。人需要重新体现他受过挫折(拦阻)的发展(development)。 Carl Rogers,「人类潜能运动」(human potential movement)。

D. 人际派(Transpersonalism):

  人是有灵的位格(spiritual being),不过他的「现实」(reality)是由自己构造的。东方思想(宗教)不少从事这型的治疗。

E. 认知派(Cognitive):

  人是有思想的「计算机」。Wundt,Ellis,Beck。

第二课 「可是,我不是心理医生啊!」

本课目的:

  指出﹑说服你,每一位基督徒,尤其是某些(有恩赐的)基督徒能辅导,也必须做辅导工作。因为圣经辅导是在教牧督导之下培养及使用的一种属灵恩赐(gift),所以与世俗辅导本质上不同;后者是在专业研究所控制,州政府发执照下发展的一种医学专业(profession)。

  让我们讲得直接一点…..

I. 你应否有能力辅导? 应该!

A. 所有基督徒事实上都在辅导别人。

  正如每一位为人父母的,没有选择,都在教导他们的儿女一样,每一位信徒,不论他喜欢与否,都在辅导别人。

1. 你能(You can)辅导。

罗15: 14「弟兄们,我自己也深信你们是满有良善,充满了诸般的知识,也能彼此劝戒。」

保罗说,你有能力,因为在基督里你拥有:
a. 良善;
b. 诸般的知识,能生出:
c. 盼望。

请注意经文之上下文(本章)指出,《圣经》乃是赐盼望的话语。

2. 你必须(You must)做。

加6: 1-2「弟兄们,若有人偶然被过犯所胜,你们属灵的人就当用温柔的心把他挽回过来;又当自己小心,恐怕也被引诱。你们各人的重担要互相担当,如此就完全了基督的律法。」
  
「属灵人」即指那些被圣灵充满的人。

就是那些不在罪中行(活)的人: 他们并不是完全人,但是在长进中。
就是充满着仁爱﹑喜乐﹑和平等(加5: 22-23)者: 他们必须辅导别人。

加5: 22-23「圣灵所结的果子,就是仁爱,喜乐,和平,忍耐,恩慈,良善,信实,温柔,节制。这样的事,没有律法禁止。 」
(挽回): 如捕鱼网一般。
上下文: 有人犯了罪。

他们必须(有责任)挽回犯罪者,成为有用的信徒,辅导需谦卑地进行(态度)。
(亚当斯教授书名: Ready to Restore,意即随时准备好,挽回、重建生命。)

B. 有些基督徒具备辅导的恩赐。

1. 与parakletos(保惠师)同一字根;

罗12: 8「或作劝化的,就当专一劝化;…」

因此,说「辅导」乃圣灵所赐恩赐之一种并不过分。

2. 教会必须公允地衡量信徒的恩赐,不要隐藏,也不可随人意夸大。
  
3. 需运用(deploy)恩赐,操练(develop)恩赐。

C. 有些基督徒是被分别出来,(被委任)做牧师,从事辅导。

1. 牧者乃在大牧人基督下的牧人,君王基督下之管治者。辅导(「策士」,「谋略」)乃君王弥赛亚之职分的一部分。

赛41: 21至赛42: 9「耶和华 [对假神]说,你们要呈上你们的案件,雅各的君说,你们要声明你们确实的理由。可以声明,指示我们将来必遇的事,说明先前的是甚么事,好叫我们思索,得知事的结局,或者把将来的事指示我们。 要说明后来的事,好叫我们知道你们是神,你们或降福,或降祸,使我们惊奇,一同观看。 看哪,你们属乎虚无,你们的作为也属乎虚无。 那选择你们的是可憎恶的。 我从北方兴起一人,他是求告我名的,从日出之地而来。 他必临到掌权的,好象临到灰泥,仿佛窑匠踹泥一样。 谁从起初指明这事,使我们知道呢。 谁从先前说明,使我们说 [他]不错呢。 谁也没有指明,谁也没有说明。 谁也没有听见你们的话。 我首先对锡安 [说],看哪,我要将一位报好信息的赐给耶路撒冷。 我看的时候并没有人,我问的时候他们中间也没有谋士,可以回答一句。 看哪,他们和他们的工作,都是虚空,且是虚无。 他们所铸的偶像都是风,都是虚的。 看哪,我的仆人,我所扶持,所拣选,心里所喜悦的,我已将我的灵赐给他,他必将公理传给外邦。 他不喧嚷,不扬声,也不使街上听见他的声音。 压伤的芦苇,他不折断。 将残的灯火,他不吹灭。 他凭真实将公理传开。 他不灰心,也不丧胆,直到他在地上设立公理。 海岛都等候他的训诲。 创造诸天,铺张穹苍,将地和地所出的一并铺开,赐气息给地上的众人,又赐灵性给行在其上之人的神耶和华,他如此说,我耶和华凭公义召你,必搀扶你的手,保守你,使你作众民的中保,作外邦人的光,开瞎子的眼,领被囚的出牢狱,领坐黑暗的出监牢。 我是耶和华,这是我的名。 我必不将我的荣耀归给假神,也不将我的称赞归给雕刻的偶像。 看哪,先前的事已经成就,现在我将新事说明,这事未发以前,我就说给你们听。」
  
上下文: 偶像
耶和华嗤笑假神(赛41: 21-24节)。

以色列中没有辅导(谋士)。

赛41: 28节「… 我问的时候,他们中间也没有谋士,可以回答一句。」
  
请注意讲道及辅导之间的关系。

神的挑战:你不宣讲,不辅导? 我将差遣我的仆人来宣讲,辅导!

徒20: 20,31「你们也知道,凡与你们有益的,我没有一样避讳不说的;或在众人面前,或 在各人家里,我都教导你们… 所以你们应当儆醒,记念我三年之久昼夜不住的流泪,劝戒你们各人。」

保罗在以弗所三年,牧养教会。

徒20: 28-31「圣灵立你们作全的监督,你们就当为自己谨慎,也为全群谨慎,牧养神的教会,就是他用自己血所买来的。我知道我去之后,必有凶暴的豺狼,进入你们中间,不爱惜羊群。就是你们中间,也必有人起来,说悖谬的话,要引诱门徒跟从他们。所以你们应当儆醒,记念我三年之久,昼夜不住的流泪,劝戒你们各人。」

教导(徒 20:20),辅导(劝戒,徒20: 31),[经文请参前段]。
保罗日夜流泪辅导,为期三年。

保罗付代价辅导;良心的平安。

徒20: 26「所以我今日向你们证明,你们中间无论何人死亡,罪不在我身上[我于众人的血是洁净的]。」

2. 你是众人之榜样与教师(model-teacher)。

3. 你需个别地对待羊群。

约10: 1-4「我实实在在的告诉你们,人进羊圈,不从门进去,倒从别处爬进去,那人就是贼,就是强盗。从门进去,才是羊的牧人。看门的就给他开门;羊也听他的声音。他按著名叫自己的羊,把羊领出来。既放出自己的羊来,就在前头走,羊也跟着他,因为认得他的声音。」

4. 歌罗西书1: 28 乃福音事工之独特目标。

「我们传扬他,是用诸般的智能劝戒各人,教导各人,要把各人在基督里完完全全的引到神面前。」

D. 我们需要「专家」(specialists)吗?

(参阅亚当斯,Insight and Creativity in Counseling。)

II. 你如何成为一位「能辅导者」?

引言

  教牧书信中对监督之要求,适用于所有信徒。

提前4: 16「你要谨慎自己和自己的教训,要在这些事上恒心,因为这样行,又能救自己,又能救听你的人。」

提多书2: 3-4「又劝老年妇人,举止行动要恭敬,不说谗言,不给酒作奴仆,用善道教训人;好指教少年妇人,爱丈夫,爱儿女…」

  要「谨慎」,注目定睛看(epecho)你自己及你的教导(教训)。
  要「恒心」、「持久」,不断注目定睛看目标。
  摔角在「上面」时必须儆醒。

A. 谨慎(注意)你个人(自己)你虽是牧人,但最基要的,你是主的羊。

1. 注意你的信心及良心。

提前1: 18-19「我儿提摩太阿,我照从前指着你的预言,将这命令交托你,叫你因此可以打那美好的杖。 常存信心,和无亏的良心。 有人丢弃良心,就在真道上如同船破坏了一般。」

a. 你必不能假冒为善。

i. 要言行一致,

ii. 不然的话,你所有的辅导(劝导)都被否定。

太7: 1-5「你们不要论断人,免得你们被论断。因为你们怎样论断人,也必怎样被论断;你们用甚么量器量给人,也必用甚么量器量给你们。为甚么看见你弟兄眼中有刺,却不想自己眼中有梁木呢? 你自己眼中有梁木,怎能对你弟兄说: 『容我去掉你眼中的刺』呢? 你这假冒为善的人! 先去掉自己眼中的梁木,然后才能看得清楚,去掉你弟兄眼中的刺。」

耶17: 10「我耶和华是监察人心,试验人肺腑的,要照各人所行的和他作事的结果报应他。」

b. 你必须接受圣经辅导的对付(be nouthetically confronted)。

i. 神必要直接指出你需听到的话。你要研读《圣经》,直接应用在你自己身上(self-application),这是最基本的。

ii. 你需要有其它弟兄向你说实话(confront),管教(discipline)你。这是必须的,无人能免役!

甚至弗洛伊德(Freud)也要求他手下的心理分析家接受心理分析!

你若接受弟兄们的管教,你的圣经教导(传道)便不会流于思想混淆,或以感情用事来辅导。例: 主耶稣:

赛50: 4-5「主耶和华赐我受教者的舌头,使我知道怎样用言语扶助疲乏的人。主每早晨提醒,提醒我的耳朵,使我能听像受教者一样。主耶和华开通我的耳朵,我并没有违背,也没有退后。」

约10章。

2. 要注意你的祷告。

提前2: 1,8「我劝你第一要为万人恳求、祷告、代求、祝谢;…我愿男人无忿怒、无争论,举起圣洁的手随处祷告。」

a. 雅各书4: 2-3;你不求,及求而不中目标:

「你们贪恋,还是得不着;你们杀害嫉妒,又斗殴争战,也不能得。你们得不着,是因为你们不求;你们求也得不着,是因为你们妄求,要浪费在你们的宴乐中。」

不祷告之危险,鬼魔对门徒说: 「我们认识耶稣! 你是谁? 」邪灵于是击打他们!

祷告的内容:

首先:神的荣耀。
其次:对方的好处。
最后:你的忠心。

旧约的祭司们只一次被膏(以油),却每天需要洗濯(以水)。
必须祷告,以免辅导变成「循例」或「开药方式」,没有生命。

3. 注意你做辅导的资格。

提前3: 1-7「人若想要得监督的职分,就是羡慕善工;这话是可信的。作监督的必须无可指责,只作一个妇人的丈夫,有节制、自守、端正,乐意接待远人,善于教导,不因酒滋事,不打人,只要温和,不争竞、不贪财;好好管理自己的家,使儿女凡事端庄顺服。(人若不知道管理自己的家,焉能照管神的教会呢﹖)初入教的不可作监督;恐怕他自高自大,就落在魔鬼所受的刑罚里。监督也必须在教外有好名声;恐怕被人毁谤,落在魔鬼的网罗里。」

a. 你必须坦诚地作自我检讨。

自我检讨可用:

提前3: 1-7 (参前段)。

提多书1: 6-9「若有无可指责的人,只作一个妇人的丈夫,儿女也是信主的,没有人他们是放荡不服约束的,就可以设立。监督既是神的管家,必须无可指责 — 不任性,不暴躁,不因酒滋事,不打人,不贪无义之财;乐意接待远人,好善、庄重、公平、圣洁、自持;坚守所教真实的道理,就能将纯正的教训劝化人,又能把争辩的人驳倒了。」

b. 你必须努力求上进。

(参拙著,Timothy,Titus and You。)

4. 注意你生命的操练(discipline)。

提前4: 7-8「只是要弃绝那世俗的言语和老妇荒渺的话,在敬虔上操练自己;操练身体益处还少,惟独敬虔,凡事都有益处,因有今生和来生的应许。」

a. 你必须作属灵运动选手。

i. 必须全力以赴(effort),并不断的锻练(practice)。
ii. 必须建立生命操练的样式(pattern)。

b. 你必须付诸行动、实践。

i. 你的心必须有优先次序(priorities)。
ii. 你的生活必须依照这优先次序。

你若自己不管制自己,则不可能帮助别人长进,重建他们的生命﹗ 你的生活必须有正当的作息表(schedule)。

5. 要注意阅读(进修)及教导。

提前4: 13「你要以宣读,劝勉,教导为念,直等到我来。」

a. 你必须有系统地研读《圣经》(systematic Bible study)。

b. 你必须将经训应用在实际生命里。

(参亚当斯, The Use of Scripture in Counseling。)

c. 你的生命必须为众人的榜样。

腓2: 1-11「所以,在基督里若有甚么劝勉,爱心有甚么安慰,圣灵有甚么交通,心中有甚么慈悲怜悯,你们就要意念相同,爱心相同;有一样的心思,有一样的意念,使我的喜乐可以满足。凡事不可结党,不可贪图虚浮的荣耀;只要存心谦卑,各人看别人比自己强。各人不要单顾自己的事,也要顾别人的事。你们当以基督耶稣的心为心: 他本有神的形像,不以自己与神同等为强夺的,反倒虚己,取了奴仆的形像,成为人的样式;既有人的样子,就自己卑微、存心顺服以至于死,且死在十字架上﹗所以,神将他升为至高,又赐给他那超乎万名之上的名,叫一切在天上的、地上的、和地底下的,因耶稣的名,无不屈膝、无不口称耶稣基督为主,使荣耀归与父神。」

约13: 1-15「逾越节以前,耶稣知道自己离世归父的时候到了。他既然爱世间属自己的人,就爱他们到底。吃晚饭的时候(魔鬼已将卖耶稣的意思,放在西门的儿子加略人犹大心里),耶稣知道父已将万有交在他手里,且知道自己是从神出来的,又要归到神那里去;就离席站起来脱了衣服,拿一条手巾束腰,随后把水倒在盆里,就洗门徒的脚,并用自己所束的手巾擦干。挨到西门彼得,彼得对他说: 『主啊,你洗我的脚么﹖』耶稣回答说: 『我所作的,你如今不知道,后来必明白。』彼得说: 『你永不可洗我的脚﹗』耶稣说: 『我若不洗你,你就与我无分了。』西门彼得说: 『主啊,不但我的脚,连手和头也要洗。』耶稣说: 『凡洗过澡的人,只要把脚一洗,全身就干净了。你们是干净的,然而不都是干净的。』耶稣原知道卖他的是谁,所以说: 『你们不都是干净的。』耶稣洗完了他们的脚,就穿上衣服,又坐下,对他们说: 『我向你们所作的,你们明白么﹖你们称呼我夫子,称呼我主,你们说的不错,我本来是。我是你们的主,你们的夫子,尚且洗你们的脚,你们也当彼此洗脚。我给你们作了榜样,叫你们照着我向你们所作的去作。」

你若从事系统教导《圣经》,辅导会帮助你的教导(讲道)。

6. 注意你的态度。

提前5: 1-2「不可严责老年人,只要劝他如同父亲;劝少年人如同弟兄;劝老年妇女如同母亲;劝少年妇女如同姊妹;总要清清洁洁的。」

a. 你必须作先知。

神的话就是你的信息。
必须勇敢,不妥协地宣讲。

b. 你必须作受苦的仆人。

以赛亚是一位受苦的仆人,预表耶稣为祂的子民舍命。

耶利米是一位流泪的受苦仆人,为不肯悔改的耶路撒冷哀泣。

以西结是一位缄默的受苦仆人,在神呼召他的事工上受苦,但不许埋怨。

结24章。
  
彼前2: 20-25「你们若因犯罪受责打,能忍耐,有甚么可夸的呢? 但你们若因行善受苦,若能忍耐,这在神看是可喜爱的。你们蒙恩原是为此;因基督也为你们受过苦,给你们留下榜样,叫你们跟随他的脚踪行。他并没有犯罪,口里也没有诡诈;他被骂不还口,受害不说威吓的话,只将自己交托那按公义审判人的[主]。他被挂在木头上,亲身担当了我们的罪,使我们既然在罪上死,就得以在义上活,因他受的鞭伤,你们便得医治。你们从前好象迷路的羊,如今却归到你们灵魂的牧人监督了。」

圣经辅导员常被别人视为「屠夫」,用《圣经》来作人身攻击。有这危险的可能。但若持有受苦仆人的态度,可免上述危险。

谨慎遵循太18: 15-20 的步骤:「倘若你的弟兄得罪你,你就去趁着只有他和你在一处的时候,指出他的错来,他若听你,你便得了你的弟兄;他若不听,你就另外带一两个人同去,要凭两三个人的口作见证,句句都可定准。若是不听他们,就告诉教会;若是不听教会,就看他像外邦人和税吏一样。我实在告诉你们,凡你们在地上所捆绑的,在天上也要捆绑。凡你们在地上所释放的,在天上也要释放。我又告诉你们,若是你们中间有两个人在地上,同心合意的求甚么事,我在天上的父,必为他们成全。因为无论在那里,有两三个人奉我的名聚会,那里就有我在他们中间。」

B. 要注意你的教训。

  你(其次)是牧人。

1. 你要装备你的会众作辅导。

a. 教导:

从讲坛、主日学、假期圣经学校等教会事工作圣经辅导的对付(nouthetic confrontation)。这是起点。

b. 训练:

你对付(confront)别人需以温柔: 因为一般信徒都不习惯被对付﹗

2. 你要训练你的领袖(长执)们作辅导。

问题,反对者的论点:

  一、 不是所有基督徒都是同等的。
  答: 是的,但是每人都有《圣经》提供的答案。
  
  二、 不足资格(incompetent)辅导不是很危险吗﹖
  答: 是的,不过人生充满着冒险,我们都需面对每一样。我们必须选择,神要我们面对(confront)谁?

细读经文

  • 约10章
  • 结24章

第一课 「圣经辅导学」是什么?

本课目的

  帮助我们开始这课程时,知道这项训练的目的及本质。Thomas .Szasz,在他的著作《心理治疗的神话: 心理医治为宗教、修辞学及压迫》 (The Myth of Psychotherapy: Mental Healing as Religion,Rhetoric and Repression)这样解释:

在生命每一个层面,对字的定义至为重要,尤其是建构定义并实施于他人身上的能力。精神科医学(psychiatry)及心理治疗学(psychotherapy)乃两门处理人际关系及个人、团体互动关系之学问;因此在这两个行界内,如何用字乃极之重要。因此我觉得在本书开始先讨论对心理治疗的一些定义,是十分适切的。(页4)

  让我们举DSM一书之历史发展为例:

  DSM全名为《心理失调诊断及数据手册III-R》(The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders III-R,[Washington,D.C.: American Psychiatric Association,1987]),是精神医科及心理学家的圣经。 它及下一版修订本(DSM-IV)受到多方的批评。参阅Erica E. Goode,《病态抑怪癖? : 心理医生将人的行为称为「不正常」的趋向》(“Sick or just quirky? : Psychiatrists are labeling more and more human behaviors abnormal,[U.S.News and World Report,Feb. 10,1992,Vol. 112: No. 5,49-50])。该文作者Goode女士引用哥伦比亚大学心理学教授及DSM-IV出版工作小组主席Allen Frances博士的话: 「对DSM-IV 应持有保留的态度(taken with an educated grain of salt)。」也引用加州大学三藩市分校(U.C.S.F.)心理学教授Bryan Siegel博士的话: 「人们应认识到,这些类型并不是神所赐的。」我们说: 「阿们! 」稍能辨别的读者都会疑问,DSM是否一本(故意)否认罪的手册! 愈来愈多人开始怀疑「心理病」这观念本身是否合理。著名精神医科教授Thomas Szasz指出DSM所列出的病态类型是随意选出的,例如同性恋者的心理治疗家施加政治压力,将「同性恋」从DSM III删除! Szasz博士的结论是: DSM的进路将诊断及真正存在的疾病混淆: 「诊断并非疾病。」(见Lancet,Vol. 338,Dec 21/28,1991,1574-1576。) Szasz在他的《心理治疗的神话》一书引言中还作了十分重要的分析:

一个今天广泛被接纳的观点是: 正如有些带病的病人应接受化学治疗或辐射治疗,同样地,其它一些病应接受心理治疗。语言如我们思想的镜子一般,反映出我们把「医学上的」及「心理上的」等同了。恐惧成为「精神病征」;持有这种及成千上百「精神病」的人乃是「精神科病人」;他们(自愿或非自愿)接受的治疗法乃「精神科治病」;而这些治病方法中,「心理治疗」扮演非常实显的角色。

我曾在所着的书中强调,这整个互有关连的观念、信仰及实施方法系统乃是不正确,及不道德的。在《心理的神话》(The Myth of Mental Illness)一书中我已指出,「心理病」这观念是错误的、并且是误导人的。在《法律、自由及精神医科》一书中,我则指出一些精神科的理念及治病法在法律上的应用乃不道德的,并有害于个人的自由与责任。我又在《疯狂的制造》(The Manufacture of Madness)一书强调,建造在「心理病」观念上的一系列伦理信息及社会实践乃构成了一个极不容忍的意识型态(ideology of intolerance);以相信心理病、逼害心理病人取代了相信巫术,逼害巫术。在本书中,我将把这批判观点引伸至心理医治的原则及实践,以指出心理治疗方法在本质上不是医学上的,而是喻意上的治理。

认为心理治疗只是喻意上的治疗,乃基于三个理由。第一,假若心理治疗家治理的状态并不是「病」(diseases),那么他们所用的程序则不是「治病」(treatments)。第二,假若这些治疗并非出于当事人的自愿的话,那不是治疗,而是折磨。第三,假若心理治疗程序不过是聆听及发言的话,这些是谈话(conversation)的一种,称它作「治疗」只是喻意性的。

十八、十九世纪时,当人谈及「灵魂的医治」(cure of souls),大家都公认这些被医治的病是灵性上的(spiritual),治疗者乃神职人员(clerical),而医治乃是喻意性的(metaphorical)。今天却不一样了: 「灵魂」(soul)被「思想」(mind)取代,而「思想」被认为是大脑的一种功能;因此一般人提起「心理」(mind)的医治时,大家都认为精神科医生所治理的病,基本上是与一般平常疾病一样。从事这些治疗的人(therapists)是医生,而痊愈是因为治疗的缘故。(页xi,xii)

  后来Szasz又称道:

我更特别指出,当十八世纪宗教开始没落、科学开始兴起时,对(有罪的)灵魂的医治(cure of souls)-它本是基督宗教中不可或缺的一部分-被重构成对(有病的)心思的医治(cure of minds)-而它则成为医学科学的不可或缺的一部分。我工作计划的目标是要揭露精神医科及心理治疗在医学上及治疗上的狂妄(pretensions)。我这样做,不是因为我认为医药及治疗是坏东西,而是因为我知道,在这些所谓「心理健康」(mental health)行界里,精神医科及心理治疗的神话结构,已被用来掩饰精神医生、病人、政治家、法官、记者、及一般人的欺骗(deception),并用来掩饰强迫性行为(coercion)。(页xviii)

  Szasz在他书中第一章澄清了一项课题,以继续他在「定义」方面的分析:

我既然认为心理治疗法只是喻意上的治疗,我必须说明,我认为真实的(literal)治病是指什么。我所指的真实治病,乃指药物的或外科的治疗-即是说,用物质或物理化学方面介入人体,目的是要减轻或医治身体上某方面的失调。(页5-6)

  Szasz的引言是如此结束的:

我的结论是: 「心理治疗」是我们给某一种「对人的影响」(personal influence)所定的名称: 透过沟通(communication),一位称为心理治疗者的,在一位称为病人的身上实施某一种外表上被认为是治疗性的影响力。这过程只不过是人类所有互动(interaction)的一种。

在人类无数的互动中,人们彼此影响。但谁判断这些互动是有助抑有害? 在甚么情况之下,向谁有助或有害? 「心理治疗」这观念出卖了我们,因它预先判断它的沟通是对病人有「治疗性」作用的(无论用意如是,或结果如是)。

人们无时不彼此影响的。对关心心理治疗的人士来说,问题是: 心理治疗者在他们的客人身上所施的,是甚么样的影响? 人们彼此影响,通常都是为要支持(或反对)某些价值观念的。在过往的世代中,他们提倡贞洁、顺服、勤俭等外在价值(美德)。今天他们所提倡的,是「大众的利益」(common good)、心理健康、福利(well-being) 等看不见的价值观念-好象填充一般,任讲者或听者随意灌注内容(意义)。这就是为什么这些模糊不清的观念,对政界或专业的社会领袖有重要的价值。正如一位总统候选人可以论及恢复国家经济至一个「健康」的状态,而不说明他是反对政府负债或赞成一般,一位精神科医生可以论及「心理健康」,而不明说他的意思是指个人主义或集体主义,个人自主或是(外加的)法治。

心理治疗者做很多不同的事;而他专业上的目的,就是要提供治疗。不过很多时候,治疗其实是在尝试更改对方的行为,从一种到另一种行为模式。因此,有心理治疗家尝试改变婚姻不美满的夫妇,成为美满的;同性恋成为异性的;犯法的成为不犯法的;总的来说,改变有心理病的人,成为心理健康的,治好了的病人。换言之,心理治疗乃是世俗的伦理。它是那外表无宗教信仰的宗教-它有自己的语言(不是拉丁文,而是医学术语),自己的行为守则(不是伦理的,而是律法主义式的),及自己的神学信仰(不是基督教信仰,而是实证主义,positivism)。(页9-10)

圣经辅导是什么?

I. 定义

A. 辅导: 给受辅导者指引(advice),以一套计划的方式(plan),帮助受辅导者达到某些目标(goals)。

B. 圣经: 圣经辅导是以神在《圣经》里所启示的心意(the mind of God)为内容的。圣经辅导的目标(objectives)与宗旨(goals),方法(methods)及动机(motivations)均来自神。

  1. 以神为中心: 神是辅导之来源(author),不是辅导者。

  2. 以基督为中心: 基督成就之救赎及他复活的大能乃圣经辅导最核心之要素。不以辅导者为中心,也不以受辅导者为中心。

赛9: 6「…他名称为奇妙策士(Wonderful counselor)、全能的神、永在的父、和平的君。」

约14: 16,17,26「我要求父,父就另外赐给你们一位保惠师,叫他永远与你们同在,就是真理的圣灵,乃世人不能接受的;因为不见他,也不认识他。你们却认识他,因他常与你们同在,也要在你们里面。… 但保惠师,就是父因我的名所要差来的圣灵,他要将一切的事指教你们,并且要叫你们想起我对你们所说的一切话。」

约15: 26「但我要从父那里差保惠师来,就是从父出来真理的圣灵;他来了,就要为我作见证。」

约壹2: 1「… 若有人犯罪,在父那里我们有一位中保,就是那义者耶稣基督。」

  3. 以圣灵为中心: 因此祷告及使用《圣经》至为重要。

赛11: 1-2「从耶西的本必发一条;从他根生的枝子必结果实。耶和华的灵必住在他身上,就是使他有智能和聪明的灵,谋略和能力的灵,知识和敬畏耶和华的灵。」

  4. 圣经辅导是助人作基督的门徒(Christian discipleship),因此是神「话语的事奉」(传道事工)之一类。

  5. 因此,是属于教会之圣工之一种(或一层面)。

弗 1-3章。

II. 圣经辅导有其特定的目标

A. 圣经辅导之目标,即神的国度(基督为主)的目标。不能超过这目标,也不能缺欠。

B. 我们对每一位受辅导所定的目标,清楚在提前1: 5说明:

提前1: 5「但命令的总归就是爱;这爱是从清洁的心和无亏的良心,无伪的信心生出来的。」    

目标: 爱神(对神的爱心)                

这爱的来源:

 1. 清洁的心 — 见神(see God)

 2. 清洁无亏的良心 ??? 效法神的眼光看事物(see as God sees)

 3. 无伪的信心 — 效法神而生活(act as God acts)

C. 如何如此爱神?

西1: 27-29「神愿意叫他们知道,这奥秘在外邦人中有何等丰盛的荣耀,就是基督在你们心里成了有荣耀的盼望。我们传扬他,是用诸般的智能,劝戒各人,教导各人,要把各人在基督里完完全全的引到神面前。我也为此劳苦,照着他在我里面运用的大能尽心竭力。」

来自神的盼望:
基督在我们心里透过传讲神的道: 教导,劝戒(confront,面责)。

靠圣灵的大能而尽力而为:
若不如此,则有亏欠,即是人为,人本(humanistic)及属肉体(fleshly)。

D. 因此,圣经辅导的目标乃是成为圣洁(holiness),不是所谓「健康」。

III. 圣经辅导有其独有(unique)而足够的资源;这资源是教会独有的,世界并不拥有。

A. 神在教会中动工,祂的动工是独一无二的。

林后13: 14「愿主耶稣基督的恩惠,神的慈爱,圣灵的感动,常与你们众人同在。」

 1. 耶稣基督的恩典
 2. 父神的爱
 3. 圣灵与我们的同工(partnership)

赛11: 1-2「从耶西的本必发一条;从他根生的枝子必结果实。耶和华的灵必住在他身上,就是使他有智能和聪明的灵,谋略和能力的灵,知识和敬畏耶和华的灵。」

圣灵给辅导六方面的基础:
  a. 智能
  b. 聪明
  c. 谋略(辅导)
  d. 能力
  e. 知识
  f. 敬畏耶和华

B. 神赐恩赐给信徒

弗4: 7-12「我们各人蒙恩,都是照基督所量给各人的恩赐。所以经上说: 他升上高天的时候,掳掠了仇敌,将各样的恩赐赏给人。既说升上,岂不是先降在地下么﹖那降下的,就是远升诸天之上要充满万有的。他所赐的,有使徒,有先知,有传福音的,有牧师和教师,为要成全圣徒,各尽其职,建立基督的身体。」

罗12: 8「或作劝化(counsel)的,就当专一劝化;施舍的,就当诚实;治理的,就当殷勤;怜悯人的,就当甘心。」

C. 神赐给我们祂全无错误的话语(infallible,inerrant Word)。

反面例证: 在《圣经》无误大会上举办「自我形象」之小组讲座。

D. 神赐基督的身体

来10: 23-25「也要坚守我们所承认的指望,不至摇动,因为那应许我们的是信实的。又要彼此相顾,激发爱心,勉励行善。你们不可停止聚会,好象那些停止惯了的人,倒要彼此劝勉,既知道那日子临近,就更当如此。」

来12: 14-15「你们要追求与众人和睦,并要追求圣洁;非圣洁没有人能见主。又要谨慎,恐怕有人失了神的恩;恐怕有毒根生出来扰乱你们,因此叫众人沾染污秽。」

教会乃新人类,新耶路撒冷乃教会之至终归宿。

响应问题:你对圣经辅导之观念配合上述几点吗?

细读经文

  • 弗1章
  • 弗2章
  • 弗3章