在现代教育体制下，大部分基督徒孩子都是五天去学校、一天去教会，在学校受到的影响比教会和家庭多得多。有的孩子在学校学了进化论，觉得很有道理，但和主日学教的不一样，分不清哪个才是对的。有的孩子听老师和同学说神是假的，虽然不同意，但却不知如何争辩。如果孩子们无法回应这些挑战，疑惑就会越积越多，结果往往是逐渐远离神、不愿去教会。
创造科学网站制作的《坚固基础》护教主日学课程，正是为了帮助孩子们建立坚固的信仰根基，正确、有力地回应进化论的挑战。全部资料（PPT 课件、 配套的教师用书和学生用书、示范课视频）都可以从网盘免费下载（下载链接1或下载链接2）。
一、初级课程（适合3-5年级）
- 初级上册学生用书
- 初级上册教师用书
- 初级下册学生用书
- 初级下册教师用书
- PPT课件：
- 上帝存在吗？
- 世界是怎么来的？
- 人从哪儿来？到世上做什么？
- 人为什么会死？死后会去哪儿？
- 生命是怎么产生的？
- 生物的类别是怎么产生的？
- 人类是猿猴的后代吗？
- 原来恐龙是这样的啊！（上）
- 原来恐龙是这样的啊！（下）
- 挪亚大洪水——圣经
- 挪亚大洪水——地质学
- 化石的形成
- 圣经讲地球的年龄
- 从自然科学证据看地球的年龄
- 怎么知道圣经中的上帝是真神（上）
- 怎么知道圣经中的上帝是真神（下）
- 亚伯拉罕的信心与神的应许
- 基督教对世界和中国的影响
- 神奇的预言——耶利哥城
- 神奇的预言——推罗
- 弥赛亚预言的应验——耶稣受难
- 弥赛亚预言的应验——耶稣死而复活
- 弥赛亚基督再来的预兆
- 大爆炸理论与太阳系的精妙设计
- 外星人真的存在吗？
二、中级课程（适合6-8年级）
- 中级上册学生用书
- 中级上册教师用书
- 中级下册学生用书
- 中级下册教师用书
- 示范课视频下载链接1或下载链接2、YouTube观看
- PPT课件：
- 上帝存在吗？
- 世界是从哪里来的？
- 人生的来龙去脉
- 生命是从哪里来的？
- 不同物种是怎么来的？
- 人是猿猴变的吗？
- 人种是怎么来的？
- 恐龙到底是何方神圣？
- 解读化石记录
- 挪亚洪水的圣经记录
- 挪亚洪水的地质学记录
- 地球的年龄重要吗？——《圣经》怎么说？
- 科学证据支持年轻地球吗？
- 放射性同位素测年法是怎么一回事？
- 科学家为什么相信进化论？
- 外星人之谜
- 宇宙大爆炸合理吗？
- 怎么知道圣经中的神是真神
- 亚伯拉罕的历史与应许
- 基督教对世界的影响
- 旧约考古——耶利哥城
- 考古发现证实圣经记载的以色列历史
- 旧约预言的应验——推罗城
- 但以理书的预言和抄本
- 圣经关于犹太人的预言——分散、逼迫、回归
- 新约圣经的考古证据
- 耶稣应验关于弥赛亚的预言——临到的时间、侍奉和神迹
- 耶稣应验关于弥赛亚的预言——遭拒绝并受难
- 耶稣应验关于弥赛亚的预言——复活
- 弥赛亚再临的预言（上）
- 弥赛亚再临的预言（下）
- 同性恋
三、高级课程（适合9-10年级）
- 高级上册学生用书
- 高级上册教师用书
- 高级下册学生用书
- 高级下册教师用书
- PPT课件：
- 怎么确认上帝的存在？
- 人类简史（上）：六日创造
- 生命的起源（上）
- 生命的起源（下）
- 物种起源
- 人类简史（下）：堕落与咒诅
- 猿人存在吗？
- 挪亚洪水之圣经记录
- 挪亚洪水之地质记录
- 化石记录支持创造
- 只有一个人种
- 人和动物有共同祖先吗？
- 地球不古老 （上）
- 地球不古老（下）
- 放射性测年法可信吗？
- 科学家为什么相信进化论？
- 为何在年轻的地球上看到遥远的星光？
- 宇宙大爆炸与精细微调
- 外星人
- 怎么知道圣经中的神是真神
- 亚伯拉罕的历史与应许
- 基督教对世界的影响
- 旧约考古——耶利哥城
- 考古发现证实圣经记载的以色列历史
- 旧约预言的应验——以西结关于推罗和埃及的预言
- 以赛亚书和但以理书的预言和抄本
- 圣经关于犹太人的预言——分散、逼迫、回归
- 新约圣经的考古证据
- 新约圣经抄本的可信度
- 耶稣应验关于弥赛亚的预言——临到的时间、侍奉和神迹
- 耶稣应验关于弥赛亚的预言——遭拒绝并受难
- 耶稣应验关于弥赛亚的预言——复活（上）
- 耶稣应验关于弥赛亚的预言——复活（下）
- 弥赛亚再临的预言（上）
- 弥赛亚再临的预言（下）
- 同性恋
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