塑造性指教的内容

　　下面八章的塑造性指教内容是圣经世界观的重要基石。在回顾指教的三大重要原则后，我们将探讨以下主题的重要性：心灵、播种与收获、神对权柄的计划、神的荣耀、智慧与愚妄、我们如何在基督里得以完全以及教会的重要性。这些都是挽救生命的塑造性指教。

　　塑造性指教为孩子们提供了用圣经的方式来思考自己和世界。例如，当我们教导年幼的孩子不要打人时，就是在为他们的行为提供标准。但是，不打人的原因比「这不礼貌」或「如果你被别人打会怎样」更加深刻。我们教导他们，他人都是按照神的形象创造的。其他孩子也具有价值和尊严。我们给孩子提供他们逐渐理解的宏伟的真理，而不是他们长大后就会抛弃的肤浅的解释。

　　我们必须将自己视为真理的销售人员。每一次经历和每一次对话都是一个机会，让我们说服孩子相信神道路的美好与和谐。随着孩子逐渐成熟，我们的目标并不是不惜一切代价保持控制，而是说服他们。影响力和劝导永远比单纯的管教更重要。

如何向孩子分享圣经概念，以便他们理解

　　教会里常用的表达方式对孩子们而言可能难以理解。泰德小时候，他会为「玉米田」里的宣教士祷告。生活在俄亥俄州西北部平坦的土地上，他可以理解「玉米田」。当他的父母为「外地」的禾场祷告时，他将其理解为宣教士们为了寻找失丧的灵魂而跋涉在玉米地里的景象。每个人都被这个误解逗笑了，并意识到「海外」并不是一个五岁孩子容易理解的概念。

　　父母在属灵概念上也会犯同样的错误。诸如「称义」、「成圣」、「罪的奴隶」、「死在罪中」、「与神隔绝」、「倚靠耶稣」、「活在圣灵里」、「连于基督」、「治死罪」、「在基督里完全」、「信心」、「亲近神」和「敬拜」等词语，孩子们听起来就像一种神秘的宗教语言。他们会猜测意思，而在尝试失败后会感到困惑。

　　一个五岁大的女孩得知她母亲病重后，绝望而激动地画了一幅带有斑马纹的耶稣的画像，并把它送到了母亲的病房。她记得礼拜仪式中的话语，「因祂受的鞭伤我们得医治」。她相信这一点。但真正的含义却让她摸不着头脑。

　　父母期望孩子们的态度和行为建立在深刻的属灵理解上，但孩子们往往无法理解这些期望背后的属灵含义。随着孩子们从天真的、触觉和感官式的理解世界到能够抽象地与概念互动，他们对福音的理解也在增长。这是一个过程；我们并不期望小孩子有成年人的头脑。我们需要用温和、引人入胜的方式教导这些属灵概念。

不要将虚构的故事和真实的圣经故事混为一谈

　　有一次，当约拿参观「鹅妈妈之地」时，他在一所基督教学校的舞台上上演了他对神的悖逆，我们对此感到惊恐。鹅妈妈的角色试图给他属灵的指引，让他回到尼尼微城的路上。五岁和六岁的孩子在这次经历中混淆了神超自然地干预祂百姓的生活和鹅妈妈故事之间的区别。我们不得不为我们年幼的孩子消除这个误解。请用其他方式而非流行娱乐角色来向孩子们解释属灵的概念。

不要为了「产生关系」而贬低福音

　　当我们「把圣经降低到他们的水平」时，孩子们会很快失去对圣经故事的喜爱和惊叹。当孩子们意识到神的话语不同于所有其他文学作品时，他们会逐渐有自己的领受。它是真理，它是生命(申命记 32:45-47)。

帮助幼年孩子以触觉和身体动作来与圣经故事建立联系

　　我记得泰德站在厨房桌子上来展示歌利亚的身高和体格。他在地板上测量出他矛的长度，让孩子们走过这段距离。他让孩子们拿着石头，让他们充分感受到歌利亚穿着盔甲和武器时轻而易举所携带的重量。然后他展示了大卫相对的体型和装备。当孩子们睁大眼睛想象自己站在大卫的凉鞋里时，大卫对「神的威力和大能的信心」就变得有意义了。下一次我们鼓励他们「信靠主」时，这句话就有了实质性的内容。

　　我记得我们全家一起做完家庭灵修后，开始了一次徒步旅行。我们是亚伯拉罕、撒拉和家人。泰德说我们永远不会回来，他不知道我们要去哪里，或者路上会发生什么，但神会给我们指引和供应。我们的跋涉之旅说明了顺服神并相信祂与我们同在的应许。这个概念可以用唤醒孩子般的信仰的方式来引入，就是信那位掌管祂子女道路的至高天父。

　　我们扮演了杜拉平原上的场景，三名年轻的希伯来人站在尼布甲尼撒王九十英尺高的金像的阴影下。我们想象国王威胁他们，如果不跪拜就扔进火炉。这个故事说明了对神的爱和忠诚，以及真正的圣经勇气。我们解释说这些男孩很害怕。毫无疑问，当他们面对暴戾强大的尼布甲尼撒王时，他们的膝盖都在袍子下面发抖。他们的信心不同于人类对抗中强壮自信的勇敢。这些人相信神会拯救他们，即使祂没有，他们也不会跪拜。永恒的现实对他们来说比暂时的存在更重要。这是一个让孩子们为永恒而活，而不只是为现在而活的好榜样!

　　信心有一个内在的层面，那是神的灵在人心里的工作。我们作为父母无法产生那种信心，但我们可以为孩子们提供必要的「塑造性指教」，使他们能够在宗教语言和他们日常生活之间建立联系。

　　有一些基础概念是我们必须完全掌握才能传给孩子的。有时我们必须解开它们的含义，以免它们被困在「基督教术语」中。其他时候，它们是一些简单的概念，需要在日常生活中经常应用。

　　接下来的几章将讨论我们信仰中这些重要的基础概念，并提供一些帮助我们与孩子沟通这些概念的辅助手段。